Скоро робот и вправду сможет написать симфонию, взять чистый холст и превратить его в шедевр. Искусственный интеллект постепенно становится частью повседневной жизни: умные колонки уже не удивляют, а ChatGPT превращается в личного консультанта на любой случай.
Цифровая трансформация идет полным ходом. Сегодня соотношение между искусственным и естественным интеллектом пока в пользу второго: ИИ снимает рутинные задачи и берет на себя трудоемкие операции с объемами данных, но человек продолжает быть мерой всех вещей. Кажется, есть сферы, где этот принцип должен сохраняться: например, в образовании. Но и оно не может игнорировать инновации – порассуждаем об учебе будущего без занудного бубнежа.
Учитель на замену: интерактивные доски с искусственным интеллектом
База для этого уже существует – это телевизоры с встроенным ИИ, который упрощает навигацию и используется как домашний ассистент взамен или в дополнение к умной колонке. А теперь посмотрим на похожий вариант в образовании будущего.
Несложно представить, что интерактивная доска с ИИ станет полноценным ассистентом учителя: сможет формировать презентации в прямом эфире по ходу дела, конструировать полноценные документальные фильмы в моменте или от урока к уроку, отвечать на самые изощренные вопросы учеников, добавлять интерактив а-ля полное погружение. Педагогу остается рулить процессом, и следить, чтобы он двигался в правильном направлении – поскольку лишь учитель понимает, что можно отдать на откуп технологиям, а где нужны живое слово и человеческая мысль.
Назад в прошлое: призываем Ленина к первому уроку
Вспоминаем флешбэки с переписанными от руки докладами из учебника или страницы Википедии про, например, исторических личностей. А что, если вместо пересказа биографии и интересных фактов на урок истории заглянет лично Владимир Ильич, а на литературу – Сергей Есенин?
В будущем это вполне реально – на основе написанного человеком объема информации 3D-голограммы могут стать частью образовательного процесса: рассказывать о себе самостоятельно, вести живой диалог, полный неожиданных поворотов и малоизвестных деталей. И это всегда что-то новое! Ведь каждый из «гостей», кхм, человек со своим характером, темпераментом и стилем общения. Но всеми параметрами и необходимым «уровнем доступа» все равно должен управлять учитель. Мало ли, что детишкам может рассказать Калигула или Иосиф Виссарионович…
Окно в историю: едем на экскурсию в Вавилон или Александрию
Разовьем эту тему до ультимативного уровня. На основе исторических текстов и геолокационных данных ИИ будет буквально «восстанавливать» прошлое: может быть физически, может быть в формате дополненной реальности, но перспективы – широчайшие и в разные стороны. Посетить Александрию или Вавилон времен их расцвета – ну чисто мечта на фоне двух абзацев в учебнике.
Что вы помните об этих темах из школьного курса? Вероятно, ничего. Но съездив на экскурсию в древний мир лично, кажется, ситуация была бы иной – это не поход в местный краеведческий музей. В общем, если говорить чуть более академически: ИИ превратит абстрактные знания в визуальный, почти тактильный опыт, дав толчок археологии и истории. И не только, кстати, им – тему можно раскручивать далеко за пределами гуманитарного образования.
Работаем во благо: заменяем решебники помощью ИИ
Плоскость читерства переведем в законное русло: да, сегодня ИИ даст ответ на практически любую учебную задачу (вспоминаем кейс со студентом, который полностью написал диплом через ChatGPT), но подход учащихся строго утилитарен: поскорее избавиться от проблемы. Но что, если у школьников появится виртуальный наставник, который будет отталкиваться от уровня знаний, характера, темперамента и предпочтений – то есть действительно помогать ребенку, а не давать механические ответы.
Он сможет адаптировать материал под ребенка: кому-то объяснять математику или теорию вероятностей через расстановку футбольной команды на поле или ее шанс забить гол, другому рассказывать об образности и средствах выразительности в литературе на примере «Гарри Поттера», еще одному иллюстрировать принцип работы политических систем через TikTok-тренды. ИИ засечет, когда ученик потеряет мотивацию или начинает халтурить, и ненавязчиво сменит формат: геймифицирует, поощрит или предложит другой подход. Причем сделает это без осуждения, криков и классического «мальчик способный, но только ленивый».
Предотвратить и помочь: ИИ против буллинга
Все дети разные. Сегодня педагог, особенно в переполненном галдящем классе, может не заметить, что кто-то молчит не из-за стеснения или сомнений в ответе, а из-за страха. Или что ребенок выгорает, потому что в голове вовсе не математика, а проблемы в семье. ИИ-системы, вероятно, смогут анализировать поведение учеников: мимику, интонацию, частоту коммуникаций, даже ритм письма. И если что-то пойдет не так, то тут же предупредит педагога.
В этом направлении уже делаются первые шаги: например, в японском городе Тода тестируется ИИ, который обрабатывает данные об учащихся (их посещаемости, успеваемости, состоянии здоровья), прогнозируя риски отказа от похода в школу из-за буллинга или других проблем. Система помогает выявить учеников, нуждающихся в дополнительной поддержке – а значит будущее уже наступает. В нем ребятам будет намного комфортнее и безопаснее в классе, а учитель всегда сможет получить сигнал, если что-то пойдет не так.
Образование будущего формируется прямо сейчас. От научного скачка, решения моральных и этических вопросов применения ИИ в этой сфере будет зависеть и траектория развития. Главное не допустить, чтобы люди стали роботами, а роботы подняли восстание машин – и тогда некоторые кейсы, даже описанные выше, можно реализовывать на базовом уровне уже сегодня. Остальное ограничивается полетом фантазии и доступными технологиями.
